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本文来源:http://www.cerissabfit.com  发布日期:2020-07-09 浏览数:834


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二是优化组合,有序组织,张扬个性。分组时要根据不同学生的知识结构、学习成绩、学习风格等合理分组,考虑小组内的人数搭配、男女搭配,不要落下任何一个学生。如按座位分组,一般以座位前后左右4到6人为一组,它适合小型的分量不重、不难的学习任务,这种分组易于操作,在课堂上随时可以进行分组。如按学力分组,教师在课前就要将小组分好,就小组内成员素质而言,又可采用同质分组或异质分组形式。小组内要有明确细致的分工,可设小组长、记录员、汇报员。小组长的主要职责是对本组成员进行分工,组织全组人员有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动。记录员的职责是将小组合作学习过程中的重要内容记录下来。汇报员的职责是将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报。小组长、记录员、汇报员让学生轮流担当,让每一个学生都有锻炼的机会。小组成员既要积极承担个人责任,又要相互支持、密切配合,发挥团队精神,有效地完成小组学习任务。

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考试院在公布相应批次投档分数线时,不仅会公布各校文科和理科的最低投档分数线,同时还公布最后一名进档考生的语文、数学、外语、综合的单科成绩。若总分相同,依照文理科类的不同,按不同的科目顺序排序后进行投档。文科的科目顺序依次为语文、外语、数学、综合;理科的科目顺序依次为数学、外语、语文、综合。

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